Preguntas frecuentes para evaluadores

Aunque estas discapacidades son de por vida, el impacto que tienen en el funcionamiento actual cambia con el tiempo. Para que se pueda determinar las adaptaciones razonables, la documentación debe verificar el impacto funcional de la discapacidad en relación con la situación actual de realizar el examen.

Una evaluación diagnóstica realizada en los últimos cinco años y/o cuando el examinado tenía al menos 16 años puede ser útil, así como información sobre el historial de discapacidad de larga duración del examinado. Por favor, visite https://www.ets.org/disabilities/test-takers/disability-documentation.html para obtener información completa.

Si es necesaria una evaluación, ETS no se hace responsable del coste, pero existen recursos disponibles que podrían ayudar. Si la documentación de discapacidad es insuficiente, el candidato puede contactar con la oficina local de la División de Rehabilitación Profesional y reunirse con un orientador. Este es un servicio gratuito disponible para cualquier persona con discapacidad documentada. Si el examinado es un estudiante actual, su Profesional de Recursos para Discapacidad en el campus puede sugerir opciones, ya que algunas universidades realizan evaluaciones a un precio reducido.

ETS enviará una carta de explicación si no aprobamos una solicitud. Esta carta explicará información adicional que el examinado debe presentar para reconsiderar su solicitud y que no ha sido aprobada. Siempre que sea posible, el personal de los Servicios para Discapacidad de ETS proporcionará a los examinados información específica sobre en qué su documentación es insuficiente y cómo debe actualizarse o complementarse. El examinado podrá corregir cualquier deficiencia señalada en la carta y volver a enviar la solicitud. Si el examinado tiene alguna pregunta sobre los procedimientos de ETS, podrá ponerse en contacto con nosotros.

El propósito del COE no es verificar la discapacidad o el diagnóstico del examinado.  Es verificar que la institución o el lugar de trabajo concedió las adaptaciones y que el examinado las está utilizando . Por tanto, dicha verificación requiere que el COE sea completado por un representante autorizado de la Oficina de Accesibilidad/Discapacidad del colegio del examinado, la Oficina de Recursos Humanos de su empleador o su Consejero de Rehabilitación Vocacional.

No. Enviar documentación de discapacidad cuando no es necesaria puede causar un retraso considerable en el procesamiento de una solicitud debido al tiempo necesario para revisar la documentación. Un candidato que sea elegible para ser aprobado para adaptaciones solo por el COE debe enviar el COE correctamente completado sin documentación.

Según la Ley de Enmiendas de la Ley de Estadounidenses con Discapacidades (ADAAA), no toda discapacidad es una discapacidad. Para que una discapacidad pueda calificar como discapacidad según la ADAAA, debe ser "sustancialmente limitante" a una actividad vital importante (por ejemplo, ver, hablar, oír, aprender, caminar, etc.). Por lo tanto, tener una discapacidad o un diagnóstico por sí solo puede no ser suficiente para respaldar la necesidad de adaptaciones para pruebas. La documentación debe verificar y reflejar que las limitaciones funcionales derivadas de una discapacidad afectan significativamente a la forma en que una persona realiza una actividad vital importante, en comparación con la "persona promedio", a efectos de la determinación de la adaptación.

Las pruebas cognitivas psicométricas que miden el razonamiento, la resolución de problemas y el procesamiento de información, así como la memoria y las funciones ejecutivas tanto en condiciones de temporización estándar como de tiempo extendido, pueden ser muy útiles para respaldar la necesidad de las adaptaciones solicitadas. Los resultados de las pruebas cognitivas objetivas son especialmente útiles para determinar la necesidad de un tiempo de examen 100% extendido. Dependiendo del tipo de adaptaciones solicitadas, las pruebas de rendimiento académico también pueden ser útiles. Por ejemplo, si se solicita a un lector como adaptación, las medidas de rendimiento pertinentes para la lectura proporcionan información importante.

Sí. ETS reconoce que la teleevaluación puede ofrecer mayor flexibilidad a los examinados y aceptará documentación de una evaluación realizada mediante teleevaluación o mediante un formato "híbrido", es decir, una combinación de servicios presenciales y teleevaluaciones. La evaluación debe realizarse conforme a las mejores prácticas y estándares de la profesión del profesional que la realiza. La teleevaluación implica consideraciones especiales y un evaluador que realice la teleevaluación debe recibir formación específica en este ámbito. Por favor, consulte la Guía de Teleevaluación de ETS (PDF) para información adicional sobre la teleevaluación.

Es mejor proporcionar el paquete de información más completo posible cuando se identifican múltiples condiciones incapacitantes. Si un examinado tiene múltiples discapacidades, es mejor documentar las limitaciones funcionales asociadas a cada una de sus discapacidades. Sin embargo, si solo se presenta documentación para una discapacidad, por favor asegúrese de que haya una discusión sobre las limitaciones funcionales y una justificación relacionada con la discapacidad para cada adaptación solicitada.